陆小开展新优质学校培育专家指导活动(二)

作者:wanghong阅读量:67发布时间:May 9, 2019

五月,繁花似锦,绿荫如海,一切都显得那么热情洋溢,生机盎然。南京晓庄学院的刘娟娟副教授、彭亮博士5月9日再次莅临陆桥实小,开展第二次新优质学校培育专家指导活动

上午,在录播教室内,年轻的顾耀峰老师组织五(5)班学生进行圆的认识》,他通过开展画一画、折一折、比一比、量一量操作体验活动,引导学生充分认识圆的特征。教师投入地教,学生热情地投入、专注地学习,课堂氛围活跃,教学效果扎实

下午,两位专家与陆小课题组的核心成员围坐一起,进行了深刻探讨。刘教授在充分肯定顾老师的同时,也提出一些不足,如问题的设置太琐碎,少精当;课堂中体现更多的是教师的引导,是否应给学生更大的空间,让学生更好地思考。这也正是下阶段养根课堂研究的重点,注重过程性,从而通过学科教学,促使学生在浸润中长出根系。彭博士也提出自己的思考,养根课堂应该聚焦在“养根”上,从学科教学出发,从内容、环节上思考可以培养学生的什么根系,从而滋养学生的生命。比如《圆的认识》这一课教学时,引导学生带着问题学习,如哪些物体由圆组成,为什么由圆组成,在教学中培养学生的数学眼光、数学语言等。

随后,陆小课题组成员纷纷提出自己的困惑,比如总课题下面的子课题设计是否到位,是否有助于培养学生的核心素养,比如子课题该如何更有效地开展,既培养学生能力,又切实体现养根特色。在相互探讨中,两位专家为学校课题发展确立定位,辨析不足,并“对症下药”,明确提出了六月份活动规划,以子课题形式开展相关学科课堂教学研究,期间,由一位老师领衔开展研究课——以养根理念为指导来设计、展示,其他老师则进行反思、研讨,从而一步步厘清养根课堂的模式和特征。

两位专家为务实、严谨的工作作风给陆小教师留下了深刻印象,而他们的专业引领,也帮助老师们再次理清了课题开展的思路,明确了科研发展的着力点和关键点,拓展了课题实施开展的专业视野,增强了老师们对课题研究的信心。相信在专家的引领下,陆桥实小的科研工作将越走越踏实,更好地推动优质学校的创建。